启德升级“标准化产品体系”,助推留学产品OMO模式发展

by admin on 2019年12月28日

  2018年8月1日,“新浪2018留学语培论坛”在新浪总部大厦顺利举办,本次论坛汇集行业资深大咖,以“聚·变”为题,围绕圆桌深入探讨留学语培市场的发展之路。以下为启德考培北京学校校长苑文的论坛发言实录:

原标题:启德升级“标准化产品体系”,助推留学产品OMO模式发展

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图片 2 启德考培北京学校校长苑文

蓝鲸教育12月15日讯,启德教育今日在京发布《中国留学市场2019年盘点与2020年展望》,同时发布全新升级的“标准化产品体系”。

原标题:启德:升级考培标准化产品体系,OMO为2020年留学市场关键词

  我是启德考培的校长苑文。特别感谢新浪给我这样一个机会,感谢我们的同行,还可以做一个简单的交流。我说的内容跟刚才各位大咖说的有不太一样的点,大家是基于留学和语培结合起来,还没有太偏向跟教学有关的东西。我这边主要负责启德集团考培北京分校,专注留学出国考试培训,所以今天主要分享有关线上线下教学的事。

2019年出国留学人数增速平稳增长,其中研究生留学增长更明显,长尾需求如微留学(插班和学游)等需求较突出,留学前端的素质提高,留学后辅导以及实习就业业务成长明显。

多知网12月15日消息,启德教育发布《中国留学市场2019年盘点与2020年展望》,并升级考培标准化产品体系。

  最近有很扎心的感觉,很多留学规划做得特别好但成绩不够的学生越来越多。不可否认经济条件不断变好的过去十几年中间,出国留学人数不断增多,学生的学习能力却没有正面或同比上涨的趋势。培训是属于我们考生最关心的一个端口,因为是否能够成功留学,最刚性标化的成绩,比如托福雅思,对有些考生来讲,往往是很难达到的。但是对于教学的效果来说,我们有时候会面临非常紧迫的需求。考生考了很多次,距离提交申请还差3个月的时间,家长或者留学顾问会要求我们3个月必须搞定培训。但是在此之前,针对培训的合理规划还是不足,学生的英语学习问题搞得不清楚,最终囫囵吞枣,学生快速掌握所谓技巧,硬着头皮上考场。真实的英语能力提升了吗?很难。

同时,年内多个主要留学目的地均放宽了毕业后工作签证政策,中国留学生国外就业机会增加。另外,随着高考综合改革的不断推进,中国的高考成绩亦被越来越多的世界名校认可和接受。在专业方向选择方面,2019年,产业智能化成为交通、工业、农业、医疗等主流行业重点关注的方向,这些科技领域前沿技术的发展和应用落地也带动了“新工科热”。

留学市场2020年关键词:研究生申请占主力,OMO是必然趋势

  考培标准化有助于实现线上线下教育模式结合

对于2020年,启德相关负责人表示:由于名校申请量激增,部分大学申请截止时间提前,申请名校难度大;随着市场对于高端职业技能人才的巨大需求,包括职业教育在内的留学途径增多;留学生群体低龄化趋势将更加明显;留学产品及服务的OMO模式将持续发展。

为吸引留学人员,2019年多个主要留学目的地均放宽了毕业后工作签证政策。以英国为例,从英国院校毕业并获得相应学位的国际本科生和硕士生,在毕业后其学生签证有效期将延长至六个月;获得博士学位的国际学生,在毕业后其学生签证有效期则将延长至一年。

  线上线下教育合作的模式我们现阶段还处在不断探索的阶段。我想说考培培训的标准化是不好做的。有很多做在线教育的公司,大家都在努力使产品标准化。我们想一个问题,是否简单录好一个课程,把它放到线上,这个录播的课程就可以作为标准化的存在?而这样的课程是不是能应对所有学生需求?我们是否可以把它给所有人,把它给到所有机构,就直接带来培训的效果?我认为只解决一部分学习中间的问题。有些学生线上学不好转到线下,线下再换一个机构,直到到某一个阶段。可能是学生有了紧迫感,可能是碰到监管超级严格的学习顾问,以及有经验名师的加持,突然爆发慧星撞地球的感觉,然后出分了。这个学生所有整体的学习过程,缺少数据,缺少有形化的内容,这样的学员培养出来,很可能机构本身都不清楚学员出分的原因到底是在于那个模块做对了。

未来,留学行业的发展回归基于客户需求和体验的满足,构建内容和产品服务的核心竞争力,新技术和数据化的利用也将更为明显。如启德教育推出的垂直化留学类视频平台“启德课堂”,聚集了高校招生官、留学规划顾问、名校毕业学子、行业分析师等,通过系列视频课程、聚合类直播活动、国外在读留学生直播等形式进行分享与答疑。而即将推出的启德问答平台,也将集中启德的留学生资源,为准留学生们提供不同国家、不同城市、不同院校的学习、打工、就业,生活的体验和建议。

随着高考综合改革的不断推进,中国的高考成绩亦被越来越多的世界名校认可和接受。英国有19所学校认可中国高考成绩,澳大利亚已有超过一半的大学认可中国高考成绩。美国接受高考英语成绩来替代托福的学校数量在逐渐增多,如圣路易斯大学、佛蒙特大学和奥本大学等。

  大数据标准化分析是不是特别需要呢?启德考培是朝着这个模式努力的。教学是讲求科学的,我们把线上产品分为几类,第一类是教学类产品,没有任何监管,讲概念讲干货。还有训练类的产品,讲题属于训练型产品。除了这两类产品暂时很少有其它的品类,这2种产品能不能保证学生提分效果?我认为需要充分的进行线上和线下课程的结合。比如,一位美本的学生,现在有两年时间学习,整个过程中间,他们不知道应该怎么规划自己除了上课、活动之外的时间。不知道如何利用这些时间来进行学习固话。我们在做录播课的时候,会特殊考虑到一个问题,学生报课看视频,把几千元的课卖给他,对于他看视频的时间安排和3个月的合理规划,我们要不要做?我们认为需要帮助学生合理规划。每日何时看视频必须提前一个月安排好,且每次的作业完成,单词背诵等等,都需要我们结合线下的监控来做到。

在提升留学生英文水平方面,作为启德教育旗下出国考试培训品牌,启德考培发布全新升级的“标准化产品体系”。

从留学行业来看,2019年出国留学人数增速平稳增长,其中研究生留学增长更明显,长尾需求如微留学等需求较突出,留学前端的素质提高,留学后辅导以及实习就业业务成长明显。留学行业的发展回归基于客户需求和体验的满足,构建内容和产品服务的核心竞争力,新技术和数据化的利用更为明显。

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